在新經濟時代的新常态下(xià)，山西(xī)的企業(yè)家們開(kāi)始謀變。

帶領這次謀變的是山西(xī)太原中小(xiǎo)企業(yè)局局長(cháng)葛文軍和副局長(cháng)王晉昌等政府領導，以及太原思維導圖學校的梅校長(cháng)，他們對企業(yè)的殷殷之情溢于言表。

“不學習就(jiù)沒有出路(lù)，不學習也做不大，隻能(néng)原地打轉”葛局長(cháng)意味深長(cháng)。

“如果學習，一(yī)定要關注趨勢。我問大家幾個(gè)問題：什麽是四個(gè)全面？什麽是三個(gè)疊加期？什麽是三個(gè)‘雙’？”

沒有學員(yuán)舉手，在葛局長(cháng)的鼓勵下(xià)，有一(yī)個(gè)怯怯的學員(yuán)回答了部分答案，得到(dào)了表揚。

“企業(yè)家應該關注國(guó)家的發展趨勢，趨勢比企業(yè)的優勢還(hái)重要！”

這句話，劉春華老師(shī)十分認同。誠如海爾集團等特大型成功的企業(yè)，他們的成功究竟在哪裡(lǐ)？張瑞敏首席執行官總結說：海爾不是一(yī)個(gè)成功的企業(yè)，而是一(yī)個(gè)踏準了時代節拍的企業(yè)。

馬雲、馬化騰、李彥宏等等，他們的企業(yè)也是趕上(shàng)了互聯網時代的經濟巨變，站(zhàn)在風口上(shàng)，順勢而為(wèi)，一(yī)飛(fēi)沖天。

太原市(shì)中小(xiǎo)企業(yè)局為(wèi)了幫助企業(yè)抓住時代賦予的天機(jī)，與北(běi)京大學民(mín)營經濟研究院一(yī)起合辦了中小(xiǎo)企業(yè)總裁班，費(fèi)用由政府出，學習的學員(yuán)全部是來自(zì)太原市(shì)的中小(xiǎo)企業(yè)，結合自(zì)願報(bào)名和審核資質的原則，每個(gè)班級招生(shēng)在200人左右。

學習資源來之不易，學員(yuán)的熱情也空前高(gāo)漲。利用課下(xià)的短暫時間，劉春華還(hái)受邀去了臣功印刷集團的現場進行指導和交流。預約劉老師(shī)到(dào)企業(yè)現場指導的企業(yè)家紛紛與班主任原冰“打招呼”，無奈原主任隻好搪塞：下(xià)次，下(xià)次一(yī)定！

劉春華老師(shī)現場總結了一(yī)下(xià)這個(gè)總裁班的辦班特色：1、組織有秩序：課程設計合理，關鍵内容有落地；2、學習有計劃：每次課程後，都有班委負責組織複習和回顧，并持續跟蹤企業(yè)的執行；3、學員(yuán)有動力：學員(yuán)自(zì)願參加，都是周末時間，沒有人抱怨；4、班級有凝聚：學員(yuán)有進步，大家一(yī)起鼓勵和喝彩。例如：哪位同學有新的公司開(kāi)業(yè)，班級會(huì)用班費(fèi)送花籃等集體祝賀；5、氛圍有感情：尊師(shī)重教，團結向上(shàng)，資源共享。

劉春華這次的授課主題是為(wèi)這個(gè)班級專門(mén)定制的，以滿足大家如何“抓住趨勢，利用優勢，巧妙造勢”的市(shì)場需求，主要的内容涵蓋了以下(xià)内容：

1、為(wèi)什麽一(yī)夜之間生(shēng)意不好做了？時代給予我們的營銷拐點在哪裡(lǐ)？

2、習總書記所講的“新常态”的宏觀背景是什麽？如何在這個(gè)背景下(xià)找準企業(yè)的新戰略、新模式和新管理？

3、營銷戰略要用好“三勢”；

4、營銷工(gōng)具用至少5種模式（如O2O等）；

5、員(yuán)工(gōng)培養用“三商”和“三業(yè)”；

6、經營管理用7S和8P；

7、團隊建設用12321法則；

8、代理商管理用ABCDE分級法；

9、其它模型還(hái)有：CRM漏鬥管理、造勢法、品牌金字塔模型、AIDA模型等等。

讓劉老師(shī)感動的是，每次課程結束後，班主任原冰老師(shī)都在當夜淩晨2點左右就(jiù)整理出一(yī)天的學習内容，微信發給劉老師(shī)審核。第二天，劉春華老師(shī)再用“溫故知新、學以緻用”的8字方法，再重複和優化，以現場的企業(yè)作為(wèi)案例，幫助他們規劃出落地執行路(lù)徑和跟蹤機(jī)制。

整個(gè)課堂氛圍活躍，其樂融融，寓教于樂，學員(yuán)收獲頗豐。

課程結束的時候，劉春華說：“授人以魚不如授人以漁，而授人以漁不如授人以欲。我今天是激發出了大家對學習的渴望，誠如喬布斯所言：求知若渴，謙卑若愚！讓我們一(yī)起持續學習！”

現場的同學全體起立向老師(shī)三天的辛苦付出而鼓掌。

劉春華老師(shī)後來說：開(kāi)課前的鼓掌是寒暄，課後的鼓掌他才受益。

“政聲人去後，民(mín)心巷議間”。

誠哉此言！