清明節前的最後一(yī)個(gè)周末，著名實戰管理專家、華商智業(yè)董事(shì)長(cháng)劉春華老師(shī)在清華大學校内的近春園為(wèi)來自(zì)全國(guó)各地的企業(yè)家授課。

近春園原為(wèi)清鹹豐皇帝做皇子時的舊(jiù)居，是康熙皇帝的熙春園的中心地帶，屬于“圓明五園”之一(yī)，現屬于清華園的一(yī)部分，位于清華大學校園西(xī)面。近春園四面荷塘圍繞，此處便是朱自(zì)清教授的名篇《荷塘月(yuè)色》中的荷塘。

春寒料峭的北(běi)京，乍暖還(hái)寒，近春園的荷塘頗有“寒塘渡鶴影”的意境。

來自(zì)全國(guó)各地的企業(yè)家們熱情洋溢，他們齊聚清華，希望在2015年(nián)的開(kāi)春就(jiù)能(néng)找到(dào)自(zì)己企業(yè)發展的“新拐點”。

“新常态下(xià)，企業(yè)如何轉型？轉型就(jiù)是意味著(zhe)棄業(yè)轉型嗎(ma)？人力成本的增加，實體行業(yè)就(jiù)沒有機(jī)會(huì)了嗎(ma)？……”；

“企業(yè)如果要股權融資，必須經曆哪些階段？績效輔導的過程是什麽樣的？”；

“現在有哪些新的營銷方法和工(gōng)具？”……

在課程開(kāi)始之前，班主任呂路(lù)老師(shī)就(jiù)已經把一(yī)系列的問題收集上(shàng)來了。呂老師(shī)人高(gāo)高(gāo)帥帥的，是典型的“靈商”極高(gāo)的人，在衆多(duō)清華企業(yè)家培訓班中，他所負責的班級滿意度最高(gāo)。

呂路(lù)老師(shī)做事(shì)嚴謹，他學到(dào)了劉春華老師(shī)所講的企業(yè)管理的标準化和任務量化等原則（SMART原則），讓清華的教學平台更加體系化和可複制化。具體的體現就(jiù)是：課前的問題要細化，課中的老師(shī)講授有體系，課後的落地要跟蹤。所有的環節都有記錄，所有教學問題都可以追溯。

在這種創新體系的保障下(xià)——課堂上(shàng)，學員(yuán)互動十分活躍，案例分析非常細緻，尤其是根據現場企業(yè)家的具體實際而做的分析更是讓學員(yuán)大呼“過瘾”。但是劉春華的一(yī)番話讓大家陷入了深思：知之非艱，行之惟艱。

培訓的一(yī)個(gè)弊端就(jiù)在這裡(lǐ)：現場學到(dào)了東西(xī)，但是學到(dào)了方法之後如何使用和落地是困擾企業(yè)家的難題。

清華班的創新做法是：讓老師(shī)到(dào)企業(yè)現場親自(zì)輔導，把課堂搬到(dào)企業(yè)現場；還(hái)有參觀考察遊學的方法，學員(yuán)們進入知名企業(yè)參觀交流，你看(kàn)到(dào)的和聽到(dào)的不一(yī)樣，當然你親自(zì)做的和看(kàn)到(dào)的更不一(yī)樣。

誠如清華大學的學習價值觀：行勝于言！

劉春華老師(shī)說：三尺講台無法經營企業(yè)，三寸之舌無法決勝千裡(lǐ)。但是：這次課程的一(yī)些新啓發和新方法，足以讓善于謀變的企業(yè)在2015年(nián)裡(lǐ)找到(dào)自(zì)己的“拐點”，讓企業(yè)走出徘徊期，讓企業(yè)赢在2015。

窗(chuāng)外的近春園荷塘衰草(cǎo)連天，工(gōng)作人員(yuán)說，新荷葉的浮出水(shuǐ)面需要等到(dào)5中旬。但未露尖尖角的荷葉一(yī)定是在厚積薄發，積累力量，以換來一(yī)個(gè)夏季陽光(guāng)下(xià)的精彩綻放(fàng)！