砍削（木(mù)材）制作輪子，速度慢(màn)了,車輪光(guāng)滑卻不堅固；動作快了,車輪就(jiù)粗糙而且不合規格。隻有不快不慢(màn)，才能(néng)手心相(xiàng)應,制作出質量最好的車輪。

做輪人說：“這裡(lǐ)面有規律，但我隻可意會(huì)，不可言傳。我不能(néng)明白(bái)地告訴我的兒子，我的兒子也不能(néng)從(cóng)我這裡(lǐ)得到(dào)做輪子的經驗和方法，所以我已七十歲了，還(hái)在獨自(zì)做車輪。”

——輪扁斫輪的故事(shì)

企業(yè)文化如何落地一(yī)直是企業(yè)在運營管理中的難題，很多(duō)企業(yè)就(jiù)如同以上(shàng)的故事(shì)中，價值觀和企業(yè)精神并不能(néng)融入到(dào)員(yuán)工(gōng)工(gōng)作中。劉春華老師(shī)在本次授課中為(wèi)學員(yuán)詳細的介紹了企業(yè)文化落地的八大工(gōng)具：工(gōng)具一(yī)：文化的定位法；工(gōng)具二：文化的标準化；工(gōng)具三：文化的儀式化；工(gōng)具四：文化的全員(yuán)化；工(gōng)具五：文化的可視化；工(gōng)具六:文化的模塊化；工(gōng)具七:文化的樣闆化；工(gōng)具八:文化的可量化。并細緻的為(wèi)學員(yuán)講解如何運用這8大工(gōng)具。随後，劉春華老師(shī)又(yòu)為(wèi)現場企業(yè)家準備了兩個(gè)案例，加深企業(yè)家對這些工(gōng)具的運用理解。小(xiǎo)編這裡(lǐ)特别準備了兩個(gè)案例供大家探讨，如果有好的想法可以在下(xià)方留言哦。

案例1：一(yī)位員(yuán)工(gōng)經常遲到(dào)，每次都有非常多(duō)的理由，這些理由聽起來都非常合理。做為(wèi)他的直線領導，你能(néng)接受這些理由嗎(ma)？

如何讓經常遲到(dào)的員(yuán)工(gōng)以後不再遲到(dào)呢(ne)？

讨論1：一(yī)家企業(yè)高(gāo)層都非常忙碌，中基層都非常清閑，請問這家企業(yè)的文化管理出現了什麽問題呢(ne)？從(cóng)企業(yè)管理的視角如何解決這些問題？